没带罩子让捏了一节课感受-腾众软件科技有限公司

没带罩子让捏了一节课感受小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　小说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果答题格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

　　关于(yú)小说(shuō)中(zhōng)反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效果答题格式(shì)以及小说中(zhōng)反(fǎn)复的(de)作用和表达效果(guǒ)，情(qíng)节反复的作用和(hé)表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)答题格式(shì)，反复的(de)作用(yòng)和表达效果举例(lì)，反复的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果(guǒ)有区(qū)别吗等问题，小编将为你整理以下知识：

小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和(hé)表达效没带罩子让捏了一节课感受果答(dá)题(tí)格式

　　反复的(de)作用(yòng)和表达(dá)效(xiào)果分别是(shì)：

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创设没带罩子让捏了一节课感受(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人(rén)如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复(fù)出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意思，突出(chū)某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意(yì)重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使用同一词(cí)语，达(dá)到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需要(yào)，要连续(xù)两次(cì)以上使用同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月(yuè)亮(liàng)原来(lái)是这样(yàng)的！核桃树(shù)原来是(shì)这样(yàng)的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人(rén)们(men)对她的冷漠(mò)，有(yǒ没带罩子让捏了一节课感受u)力地批(pī)判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。